Leerkrachten woord

In 1999 behaalde ik mijn master in de wijsbegeerte aan de KUL. In 2003 studeerde ik af als meester in de dramatische kunsten aan LUCA School Of Arts. 

Na een leven in het jeugdtheater, geef ik sinds 2013 les aan deze academie in de vakken verteltheater, dramastudio, kunst- en cultuuratelier en toneel. 

Ik kijk met een open blik naar de wereld. Als coach sta ik graag naast mijn leerlingen en begeleid hen naar het spelen van kleurrijke personages en het maken van verbindende verhalen.  

Dit zeggen mijn collega’s/ leerlingen over mij: professioneel, luisterend, vol positieve energie.

Ik studeerde in 2000 af aan de KU Leuven als licentiate in de Logopedische en Audiologische Wetenschappen. Daarnaast volgde ik tal van schrijf- en dramaopleidingen in binnen- en buitenland. 

Ik startte in 2009 aan onze academie en gaf de vakken Woordatelier, Verteltheater, Dramastudio, Verbale Vorming, Kunst- en Cultuuratelier en Muzische Vorming. In 2018 startte ik binnen de afdeling Woordkunst-Drama het Schrijfatelier op en sinds 2023 maakt dit mijn volledig lespakket uit. 

Ik kies niet voor een specifieke competentierol, omdat ik met een open blik naar elke leerling kijk. 

Dit zeggen mijn leerlingen over mij: inspirerend, betrokken, scherpzinnig.

petra.thomas@tienen.be

www.petrathomas.be 

Ik studeerde in 2015 af aan de UGent als master in de Kunstwetenschappen optie Theaterwetenschappen. In 2017 rondde ik de master Culturele Studies af aan de KULeuven.  Hiervoor liep ik verschillende stages in binnen- en buitenland voor productie, dramaturgie en regie-assistentie.  

In 2023 behaalde ik mijn diploma dramatherapie aan de Arteveldehogeschool te Gent. Gedurende mijn studies volgde ik diverse dramaopleidingen en workshops om mijn dramatische vaardigheden te verdiepen. Verder ben ik momenteel nog leraar in opleiding. 

In september 2023 startte ik aan deze academie waar ik de vakken woordatelier, verteltheater, toneel en kunst- en cultuuratelier geef. Als leraar laat ik in de lessen alle competentierollen aan bod komen zodat de leerlingen op diverse gebieden kunnen groeien in hun leerproces.  

Dit zeggen mijn leerlingen over mij: motiverend, analytisch en energiek.